基于人力资源开发的大学生就业指导，必须在“开发为导向、实现学生价值”的基础上，在“全员参与、全程开发”思路的指导下，根据人力资源开发的核心内容以及就业指导的任务目标，构建三重体系，创新一种模式，做好四个“加强”。

    强化人力资源开发功能，构建大学生就业指导三重体系。第一，培训开发体系。人力资源开发强调的是人力资源质量的提高，是一种内涵型的开发。对大学生的就业指导也应以此为准则，注重对学生基本素质、专业技能、特殊才能的培训与开发。该体系的工作内容应从以下三方面入手：一是设计一系列有计划的培训、教育、开发活动，以达到提高学生基本素质的目的。活动必须有针对性，以提高学生某种素质为目的。比如举办“职场礼仪培训会”、“模拟招聘与面试”、“简历设计大赛”等等。二是根据专业特点，在教学计划的基础上，提供专业知识拓展、专业水平提高的平台，使学生的专业学习得到巩固。同时应该建立更多的实践平台，帮助学生将理论运用于实践，具备更强的社会适应能力。三是根据学生个人需求，依靠学校各种教学资源，为学生提供分门别类的培训与教育，包括英语能力、计算机能力、说话能力、写作能力等等。同时，我们也应该寻求校外资源，鼓励学生有目标的选择一些校外培训，充实其能力素质。

    第二，自我发展体系。大学生开发的关键是在其自身，他们是开发的内在主体。该体系的建立就是帮助大学生积极面对各种挑战，为个体的全面发展奠定基础，同时也在发展过程中起到辅助和推动作用，从而保证其自我发展的主动性。它着力于两方面的服务：一是思想教育方面，其首要任务是使大学生树立正确的择业观（职业价值观和择业倾向）和就业观（就业态度和职业道德品质），以保证大学生实现合理就业，为社会做出贡献。二是心理辅导方面，由于就业形势严峻，大学生对就业产生了很大的恐慌，导致在平时的学习中压力过大，不利于学生健康成长，也不利于能力素质的提高，这就要求在就业指导过程中提供心理咨询、心里测试等方面的服务。

    第三，职业生涯规划体系。该体系是为了帮助学生真正认识自己的优势和劣势，了解职业内容，充分评估内外环境，在知己知彼的情形下从容面对竞争，实现就业目标。它包括两方面内容：一是开设职业生涯规划课程，引导学生进行生涯发展设计。二是开展个人和职业适应性测试，让大学生了解自我的兴趣、气质特征，确定择业的目标范围。